记录所学、整理所思,渐有所知。
把想弄明白的事情写下来。记录学习、查证、思考和阶段性的理解,在探索中建立自己的认知框架。
围绕能滩吊桥的历史背景、结构形式与相关资料,记录目前对技术来源的阶段性理解。
记录近期查到的近代公路悬索桥资料与线索,暂不急于下结论。